Ved det grønne bord - eksamenstræning
Gode råd om eksamen

Rådene er generelle og går ikke på de enkelte fag. For overskuelighedens skyld har vi inddelt dem således:

a) Før eksamen
b) Når opgaven trækkes
c) I forberedelseslokalet
d) Under eksaminationen

a) Før eksamen

Vær så fagligt velforberedt som muligt
Læg en realistisk læseplan - foretag en prioritering
Bland ikke for mange fag sammen. Koncentrer dig om ét fag - evt. to, hvis eksamensplanen giver en skæv fordeling af den tid, der er til rådighed til de enkelte fag.
Læs kontinuerligt (jævnt og stabilt) i stedet for en desperat slutspurt, hvor du skal læse den sidste nat eller samme dag, før du skal op
Hellere alment orienteret end større eller mindre "huller". Vær ikke "chancerytter" til eksamen. Dvs. spring ikke noget over i pensum.
Vær fortrolig med pensum og eksamensopgivelser. Kend fagets eksamensbestemmelser
Det er en god idé - i hvert fald i en del af perioden - at repetere sammen med nogen
Få afklaret tvivlsspørgsmål - enten sammen med studiekammerater eller faglæreren
Ingen kan nå det hele. Kend din styrke og erkend dine svagheder. Arbejd med dine svage punkter.
Vær realistisk - i forhold til niveauet - din kunnen - hvad du kan nå.
Få overblik over stoffet, før du begynder at repetere.
Læs ikke uafbrudt. Hold kortere eller længere pauser efter en passende tid (fx svarende til lektionslængder).
Det er godt at læse ekstra (uden for pensum), men kun i begrænset omgang. Kend dine grænser og din formåen.
Sørg for at der er orden i dine notater inden eksamen. I forberedelsen kan man ikke nå at læse bøger - kun korte og overskuelige notater.
Mød op i passende tid før eksamen - hverken for tidligt (så bliver du nervøs) eller for sent (så bliver du hektisk og stresset).
Hav alt relevant materiale med (bøger, kopier, noter m.v.)

b) Når opgaven trækkes

Undgå unødig nervøsitet. Vær dig selv.

Uanset hvilken opgave du trækker, så undgå reaktioner som: "åh nej, det var det eneste jeg ikke ville op i..." eller modsat: "gud hvor heldigt, det var lige det, jeg allerhelst ville trække...det har jeg bare tjek på!"
Kig grundig på opgaven før du går ind i forberedelseslokalet. Vær sikker på, at du forstår opgaven og evt. spørgsmål.
Spørg læreren hvis der er noget, du er i tvivl om.
Husk at få al udleveret materiale med i forberedelseslokalet.
Er du i tvivl, så spørg om, hvor lang forberedelsestid du har.

c) I forberedelseslokalet

Undersøg inden læreren forlader lokalet, om der er papir og blyant. Vær sikker på at de tilladte hjælpemidler er til stede i lokalet.
Tjek at du har dine egne notater fra undervisningen.
Disponér forberedelsestiden - specielt hvis der er flere delopgaver.
Lad være med at kaste dig ud i detaljer eller "fare" teksten igennem. Sørg for at skabe overblik. Placér opgaven i forhold til det læste pensum. Overvej hvordan du vil gribe opgaven an, og hvor du vil hen med besvarelsen - og gå så roligt i gang med at læse teksten.
Hvis teksten er en kopi, så betragt den som din ejendom. Du må/bør strege i den og foretage tilskrivninger. Man gør det systematisk og overskueligt. Husk at teksten danner grundlag for eksaminationen. Den er dit holdepunkt, når du skal fremlægge.

Der er altid papir til rådighed under forberedelsen. Notér ned, når du læser. Notater er dit andet holdepunkt ved eksamensbordet. Derfor skal de være tydelige. Du skal ikke skrive en dansk stil, men hjælpe dig selv med prioriterede stikord og relevante henvisninger til teksten (det er vigtigt at kunne dokumentere).

Disponér forberedelsestiden således, at du til sidst har nogle minutter til at repetere, hvad det er, du vil. Løb din disposition igennem inde i hovedet. Vær sikker på, hvordan du vil starte.
Husk at tage tekst (er) og notater med ind i eksamenslokalet

d) Under eksaminationen

Vær så rolig og naturlig som muligt, når du kommer ind.
Præsentér dig selv og den opgave du har fået.
Læg din disposition frem, så lærer og censor ved, hvordan du har grebet opgaven an.

Det er vigtigt, at du kan starte selv (undgå bemærkninger som: "Ja, jeg ved ikke rigtig, hvordan jeg skal starte...eller (til læreren) "Kan du ikke lige hjælpe mig i gang")

Vær ikke bange for at støtte dig til dine notater. Det er ikke snyd at kigge i sine noter - det er tværtimod et tegn på systematik og selvstændighed.
Brug den tekst, som du er oppe i. Henvis til konkrete steder og citér i nødvendigt omgang. Det er godt at kunne dokumentere.
Lige så vigtigt det er, at du selv kan starte og give et oplæg, lige så vigtigt er det at huske på, at eksamen er en dialog. Du skal give oplæg til debat, men bliv ikke nervøs hvis læreren (eller evt. censor) stiller spørgsmål. Det er ikke tegn på, at det går skidt! Bild dig ikke ind, at din enetale betyder topkarakter.
Lad dig ikke distrahere af censors (og eksaminators) noteren. Det er din sikkerhed for, at der er dokumentation for, hvad du har sagt.
Sig til hvis der er spørgsmål, som du ikke forstår.
Hvis du føler, at samtalen går skævt, så du er bange for ikke at nå det, som du har forberedt, så gør eksaminator og censor opmærksom på, at du har mere stof jvf. din disposition (derfor er det vigtigt, at du lægger den frem i starten).
Inden du forlader eksamenslokalet, skal du gøre opmærksom på det, hvis du har væsentlige punkter, som du ikke har haft lejlighed til at fremlægge.

Held og lykke!