Resultat af elevevaluering i 3x

1. De fleste af grupperne var i stand til at holde sammen, overholde tidsfrister, styre og planlægge arbejdet. Et par grupper havde problemer med at disponere tiden i timerne (koncentration) og måtte primært arbejde derhjemme.
2. Alle grupper fandt relevant litteratur (primært på internettet)
3. Problem- og konfliktløsning blev løst ved intern diskussion i gruppen.
4. Læreren har primært hjulpet med litteratur, links og gode råd.
5. Det faglige- og metodiske arbejde: Medlemmerne fordelte materialet imellem sig. 
6. Lært mest ved: litteratursøgning, video, læse og sætte sig ind i sit emne, samtaler med de andre, udvælge det vigtigste i materialet og formidle det ved tavlen  Lært mindst ved: foredrag (andres)
7. På spørgsmålet om hvad der kunne gøres bedre svarer nogle, at de godt kunne have brugt mere tid, så arbejdet blev grundigere, at gruppens arbejdsmoral var bedre (at alle møder op og laver noget !) En gruppe mente at de ville have lært mere ved alm. klasseundervisning og en gruppe mente at de manglede materiale.

Lærerens kommentar

Mit indtryk er at alle har lært meget om deres eget emne og ikke så meget af de andres fremlæggelser. Det skyldes den uheldige tendens; at så snart man selv er færdig med sin eget projekt følger man ikke med i hvad den næste gruppe fremlægger ! Det kan man ikke være bekendt !
Materialekravet er i det store hele blevet overholdt, bortset fra kravet om at notere websidernes adresser ned.
Det er selvfølgelig en kunst at fange tilhørernes opmærksomhed og gøre et emne "spændende" og jeg mener at det især er lykkes for  grupperne, som har benyttet utraditionelle fremlæggelsesformer.
Der er intet at udsætte på fremlæggelsernes faglige indhold og relevans.
Nogle grupper passende sig selv fuldstændig og bad ikke om råd og det er jo positivt ! Andre skulle hjælpes i gang med at finde egnet materiale, og nogle skulle chikaneres lidt inden de kom i gang !