| Bekendtgørelser | Religionerne | Forside |
| Undervisningsforløb | Nyreligiøsitet | Internet ressourcer |
| Eksamen | Etik og filosofi |
Hvad er etik?
Etik og
moral
Etikkens
opgave
At
leve
Etik
og politik
Etik og moral
Ordet 'etik' har sin oprindelse i to nært beslægtede græske ord: Èthos og êthos.
| Èthos
(etym/<gr.) betyder sæder, sædvane eller den
uskrevne lov êthos (etym./<gr.) betyder standpunkt, indstilling eller sindelag |
Ofte sammenblandes ordet etik med ordet moral, der stammer fra latin.
| moral (etym/<lat.) betyder skik, brug eller sædvane |
Som det ses ligger de to begreber moral og etik særdeles tæt op ad hinanden og det kan derfor være svært at skelne mellem dem. De synes at udsige noget om det samme, - hvad de da også gør, om end på forskelligt niveau.
Inden for etikken har man vedtaget en praktisk skelnen mellem de to begreber:
| Begrebet 'moral' betegner det konkrete menneske, dets holdninger og dets praktiske handlen. |
| Begrebet 'etik' står for den filosofiske/teoretiske vurdering af menneskelige værdier og handlinger samt deres begrundelser. |
En etisk vurdering er således filosofiske overvejelser over moralske handlinger, der angiver hvorledes man bør handle i forskellige situationer. Den etiske vurdering udmøntes i et norm-sæt, en etik, der baserer sig på en given religions/ideologis/kulturs forestillinger om hvad der forstås ved 'det gode liv', samt hvilke værdier og normer der er acceptable.
Etik kan med
andre ord defineres som moralens teori og moral som etikkens
praksis.
Etikkens opgave
Der er mange syn på
hvad etikkens rolle er, men fælles for dem er at etikken er en
"levelære", altså en lære om hvilke principper man
bør efterleve i sit liv.
"Mennesket er ikke en ø, men en del af fastlandet",
siger et gammelt proverbe og antyder dermed at den menneskelige
situation ikke er at leve alene i og for sig selv, men i et
fællesskab med andre. Mennesket lever i et afhængighedsforhold
til andre og i et sådant afhængighedsforhold får individets
handlinger større eller mindre konsekvens for andre,
ligesom andres handlinger influerer på det enkelte individs eget
liv.
K.E. Løgstrup formulerer dette forhold således:
" Den enkelte har aldrig med et andet menneske at
gøre uden at han holder noget af dets liv i sin hånd. Det kan
være meget lidt, en forbigående stemning, en oplagthed, man
får til at visne, eller som man vækker, en lede man uddyber
eller hæver. Men det kan også være forfærdende meget, så det
simpelthen står til den enkelte, om den andens liv lykkes eller
ej." ( K. E. Løgstrup: Den etiske fordring.
Nordisk Forlag, 1956/1991(s.25))
Det er etikkens opgave
at udmønte principper, der kan administrere dette
mellemmenneskelige afhængighedsforhold på en måde så det gode
liv fremmes. Det vil sige at opstille leveregler for individets
handlen i forholdet til dets medmennesker.
De etiske overvejelser tager typisk udgangspunkt i en række
centrale moralske fænomener såsom godt og ondt, retfærdigt og
uretfærdigt, rigtigt og forkert, dyder og laster, normer og
værdier, pligt og ansvar, skyld og skam, og fordømmelse og
tilgivelse, samt en lang række mindre centrale og tydelige
moralske fænomener som bl.a. blufærdighed, vulgaritet, humor,
lunefuldhed.
Som det ses er det svært, præcist og i definitionsform, at
redegøre for hvad etik er og hvori dens opgave består.
Grænserne til andre fænomener er flydende.
Niels Thomassen søger med denne korte sammenfatning at give et
bud på hvad etik er:
"Skal man have en kort sammenfatning af hvad etik
er, så kan man sige, at den består i at give almene og
begrundede svar på spørgsmålet, hvordan bør jeg handle.
Svarene skal være almene, ellers er det ikke filosofi. En
livsholdning kan måske være individuel, men så rummer den ikke
etik. Svarene skal være begrundede eller kunne begrundes, ellers
er det heller ikke filosofi. Filosofiens intention er overalt at
søge rationelle grunde."... " Den er kort og godt
udfoldelse af fornuftighed, hvilken skikkelse det så end
tager."
( Niels Thomassen: Etik - en introduktion. Gyldendal 1994)
Det ville være
forholdsvist nemt rationelt at slutte sig til den gode handling,
hvis den etiske handling altid, som Thomassen synes at hævde,
kan begrundes med fornuften. Men det er et spørgsmål om dette
syn dækker alle etiske handlinger.
At leve
Det at leve er at
kæmpe for sin eksistens under givne livsvilkår. At leve er
således at løse en lang række problemer som udspringer af
disse livsvilkår, det være såvel basale praktiske
problemer som 'hvordan får jeg min daglige føde, tag over
hovedet, tøj på kroppen osv.? - som eksistens-forbedrende
problemer: 'hvordan skaber jeg mig en karriere, får opfyldt mine
lyster, får et godt liv, et sundt liv, et langt liv, osv.'?
Imidlertid er det også at løse heraf afledte problemer: ' hvor
langt må jeg gå i opfyldelsen af mine lyster?', 'på bekostning
af hvem eller hvad?', ' med hvilken ret?' osv.
Videnskaben tilbyder svar på mange af vore problemer og gives
svaret ikke her og nu, så vil det blive givet i morgen. Det
videnskabelige grundsyn er, at der ikke findes problemer, der
ikke gives et logisk og fornuftsbaseret svar på. Med basis i
fornuften og logikken vil alle problemstillinger kunne løses på
et eller andet tidspunkt. Således har videnskaben med basis i
fornuften og logikken på det sidste løst et af menneskets
ældste spørgsmål, hvem eller hvad skabte alt? 'The Big Bang'
teorien er videnskabens 'fornuftige og logiske' skabelsesmyte.
Umiddelbar skulle man så mene, at det med fornuften og logikken
skulle være muligt at komme frem til et endegyldigt og éntydigt
svar, - det sande og rigtige svar - på ethvert etisk problem.
Så let er det imidlertid ikke.
Problemet med logik er, at hvis et svar er rigtigt/godt /sandt -
kan det modsatte svar ikke samtidigt være det. Logikken kræver
konvergens. De etiske svar må følgeligt logisk konvergere.
Tager vi imidlertid to begreber som er 'gode og rigtige', frihed
og lighed, opdager vi hurtigt at disse begreber ikke konvergerer,
men rent faktisk divergerer, idet frihed begrænser lighed,
ligesom lighed begrænser frihed. De to begreber er altså i
modstride med hinanden. Da logikken ikke kan give
divergerende svar, kan den altså ikke begrunde værdierne frihed
og lighed .
Logikken må endvidere hævde, at hvis noget er godt, må mere af
det være bedre. Det må betyde at hvis frihed er godt, må
ubegrænset frihed være bedst. Imidlertid vil ubegrænset frihed
medføre begrænsning i ligheden og formodentlig også kaos, idet
ethvert individ med fuld ret ville kunne søge sine egne drifter
og lyster opfyldt - uden hensyntagen til andre - og en sådan
frihed ville ikke kunne være etisk.( Se hertil endvidere
E.F.Schumacher: " Vejledning for den forvirrede" Etiske
problmer og ideer, red. P. Boile Nielsen & Andreas
Simonsen. GAD, 1982 )
Den menneskelige situation er så kompleks, divergerende og
samtidig så indbyrdes afhængig, at der ikke kan gives entydig,
endegyldige svar, men svarene må modificeres og afstemmes efter
hinanden. Videnskaben kan nok give svar på problemer der er
underlagt naturlovene, men problemer, der er underlagt
menneskelige værdier, holdninger og idealer, må ligge uden for
videnskabens sfære.
Niels Thomassen hævdede at etik skulle være rationel og kunne
begrundes. Men hvordan begrunder man f.eks.
'næstekærlighedsbuddet' rationelt? Det kan vel kun begrundes
med et andet etisk ideal lighed, og som allerede nævnt
begrænser lighed idealet frihed: Den stærke, begavede og
handlekraftige må begrænse sin livsudfoldelse af hensyn til den
svage, jævnt begavede og viljeløse i lighedens navn.
Dette problem har manifesteret sig tydeligt i de senere års
skoleform, hvor ligheds- og enhedsskolen er blevet hyldet som et
ideal. Man har ønsket at skabe lighed i uddannelsen. Problemet
var imidlertid, at det ikke var muligt at bringe de svage og
jævnt begavede op på samme niveau som de stærke og godt
begavede. Løsningen blev at tvinge undervisningen til at sætte
særligt fokus på de svage, at bruge mere af klassernes tid på
dem, at holde tempoet nede for at de svage kunne følge med. De
studerende skulle være lige for enhver pris også om det så
betød at alle blev lige jævnt uddannede. Gennem en ulige
behandling gjorde man de unge lige - lige jævne - på bekostning
af de stærke og begavede. Resultatet må siges at være at
såvel lighed som frihed blev udraderet.
Der er mange værdier, som ikke synes at kunne begrundes
rationelt. Hvordan begrunder man f.eks. nåde, kærlighed,
respekt, hensyn, medlidenhed, indføling osv.?
Disse begreber lader sig kun begrunde i noget der ligger uden for
fornuften, noget der ligger ud over og transcenderer
den menneskelige situation, - det hellige. Hvordan ellers
forklare at et menneske vælger at dø for den elskede eller sin
tro, sætter livet på spil for den fremmede, tilgiver det
utilgivelige eller viser nåde, hvor ingen nåde er fortjent?
For at handle etisk må mennesket ofte mobilisere kræfter, ideer
og holdninger, de ligger hinsides enhver fornuftsmæssig
begrundelse og som følgelig kun kan finde sin begrundelse i det
hellige, være det Gud, det hellige i naturen eller det hellige i
individet selv.
Ordet politik
udspringer af det græske ord, polis.
Ved politik forstås statsmandskunst: det at lede og
forsvare samfundet og at administrere og stabilisere samfundet
gennem anordninger og love
Begreberne etik og
politik er, som begreberne 'etik og moral' tæt forbundne.
Politikkens rolle er det, med udgangspunkt i samfundets fælles
holdninger og værdier, at skabe et lovsystem, der sikrer at
disse holdninger og værdier efterleves - også uagtet at der
ikke er fuldstændig enighed om dem. ( Således er det sådant i
et demokrati, at det er flertallets holdninger og værdier, der
ophæves til lov. I andre samfundsformer er det herskerens, den
herskende klasses eller stammes værdier der gøres til lov).
Hvor moralen var etikkens praksis, som udtrykt af det konkrete
menneske, kan man sige at
politik er etikkens praksis udtrykt i og ophævet til lov af et
givet samfund.
I politik må man ofte foretage en afvejning mellem etiske
idealer og samfundets praktiske behov. Politikken kommer på
denne måde til at afgøre i hvilken udstrækning et samfunds
etiske idealer virkeliggøres. Ofte kommer et samfund til at
forbryde sig mod dets egne etiske idealer i selve forsøget på
at beskytte dem: F.eks. som når et jødisk eller kristent
samfund beskytter sig mod religiøs forfølgelse med våben i
hånd og dermed overtræder det etiske ideal der er implicit i
deres religion, nemlig det 7. Bud : " Du må ikke udgyde din
næstes blod".
I vesten har mange etiske normer og love deres oprindelse i
kristendommens grundværdier, nåde, barmhjertighed, medfølelse
og først og fremmest næstekærlighedsbuddet og den gyldne
regel.
Samfundsidealet har altid været at efterleve disse
religiøse-etiske idealer. Imidlertid viser al erfaring at det er
få, der er parate til at elske næsten på en sådan måde at
man er parat til at beskære sit eget livsgrundlag eller
livsudfoldelse for at bedre næstens situation, ligesom det er
få der er parate til at handle mod andre som de ønsker andre
skal handle mod dem selv. Da et samfund, hvor 'næsten' tillades
at være i alvorlige vanskeligheder, let risikerer at blive
destabiliseret, må der gribes ind politisk for at sikre
stabilitet. Samfundet må tvinges til at udøve næstekærlighed
og efterleve den gyldne regel uagtet man ikke føler en
næstekærlighed eller et ansvar for 'næsten': Man tvinges ved
lov til at yde et bidrag (skat) til den trængende næste og
dermed har vi en sociallovgivning, endvidere tvinges man til at
yde bidrag til den syge næste og vi har en sundhedslovgivning og
vi tvinges til at være barmhjertige samaritanere, idet vi
straffes hvis vi ikke hjælper den tilskadekomne. Således gør
politikken etikken til lov.
K.E.Løgstrup har flg.
kommentar til næstekærligheden udtrykt politisk:
" For nok kan man kun elske næsten frivilligt, men
leve, som om man gjorde det, kan man udmærket tvinges til, og
det må en fornuftig politik gå ud på. Gøre brug af den gyldne
regel som politisk idé er med samfundsindretningen at lade folk
bære sig ad, som om de elskede næsten, vel vidende at de ikke
gør det." ('Etik och kristen tro': Gleerup, lund,1971
(s. 231ff))
Man kan sige at
politikkens svar på samfundsmæssige etiske dilemmaer er at
nedskrive etikken til en form om hvilken der kan opnås politisk konsensus. Det kan vel også hævdes, at individet har fralagt
sig sit etiske ansvar for næsten ved at gøre det til et
samfundsanliggende. Dermed slipper individet for den
samvittighedsmæssige og etiske selvransagelse mødet med et
etisk problem forårsager.
Hvor etik har med menneskets holdninger, værdier og samvittighed
at gøre, har politik med reguleringen af det enkelte menneskes
og samfundets handlen at gøre. Men forud for lovgivningen går
altid de etiske overvejelser.
Hvor overskridelser af etikken straffes af samvittigheden,
straffes overskridelser af de politisk vedtagne normer af loven.