endtgørelser Religionerne Forside
Undervisningsforløb Nyreligiøsitet Internet ressourcer
Eksamen Etik og filosofi Hinduismesiden

Hinduismeprojekt 2003
Tidsplan & afvikling              

Periode: 22/1 - 4/2 

ons 22/1 (1)
fre 24/1 (1)
ons 29/1 (1)
tors 30/1 (1)
Lokale 273 er reserveret

Arbejdsfase + hjemmearbejde:
Lav problemformulering, indsaml og bearbejd materiale. Overvej hvordan tilhørerne kan aktiveres 
  Formidlingsfase (fremlæggelse)
tors 30/1 (1) 273 Grp. 1-3: Shiva, , Ganesh
fre 31/1 (1) pc på rullebord 333 Grp. 4-5: Laksmi&Saraswati, Kali/Durga
man 3/2 (1) 273 Grp.6-7: Murugan og religiøse fester
tirs 4/2 (2) 273 Grp.8-10: Krishna, Hare Krishna, Kaster, kvindevilkår

Overordnet formål:
At få dybere indsigt i specifikke emner ved selvstændigt arbejde, anvendelse af fagbegreber.
Gruppeformål: Jeres problemformulering

Videndeling:
 Brug Fronter som arbejdsredskab og informationslagring. Da I nok må regne med hjemmearbejde, skal I fordele opgaverne alt efter hvem der har netopkobling derhjemme. Efter hvert oplæg placeres det færdige materiale (problemformulering og diasshow i jeres mappe på Fronter (læseadgang for alle) - også gerne før oplægget.
Husk tydelige angivelser af kilder.

Gruppe Emne/problemformulering Materiale Form
3. Maja-Louise og Sine Guden Ganesh   Powerpoint
6. Rikke, Katja og Duzer Guden Murugan   pc og tavle
5. Marlene, Trine F og Johanne Gudinden Kali/Durga   PowerPoint
2. Simon og Jonas Guden Krishna   Powerpoint
10. Liv, Anne og Line Kvindevilkår, ægteskab m.m. T.24 + blå s. 137 + ...... Powerpoint 
8. Jacob og Mads Hare Krishna   Powerpoint + videoklip
9. Signe, Pernille og Sanne Kastesystemet T.22 + s.135 -137ø +artikel Powerpoint
7. Esben, Christer og Magnus Religiøse fester - Kumba Mela tekst fra dialogcenteret  PowerPoint
1. Kim, (Christian og Lasse) Guden Shiva   PowerPoint
4. Trine G og Christine Laksmi og Saraswati   PowerPoint

Kort mdt. evaluering:

Udbredt enighed om, at det var en god arbejdsform. Det var godt at få lov til at fordybe sig i et emne, som man var specielt interesseret i. Man lærer selvfølgelig mest om sit eget emne, men det var spændende at se de andres Powerpoint shows. Hvis man arbejdede effektivt kunne man sagtens nå det man skulle. Tidspresset medvirkede på denne måde motiverende.